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Preguntas clínicas y búsqueda bibliográfica, avanzando hacia la práctica basada en la evidencia

Fecha: Del 01/10/2020 al 01/02/2021
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Preguntas clínicas y búsqueda bibliográfica, avanzando hacia la práctica basada en la evidencia


La formulación de la pregunta (clínica o de investigación) representa el primer paso del método de la Práctica Basada en la Evidencia. De su correcta formulación dependerá en gran medida el desarrollo de un estudio así como el éxito del mismo y facilitará a su vez la toma de decisiones en la práctica clínica. Una vez planteada podremos proceder a elaborar nuestra estrategia de búsqueda bibliográfica. Del planteamiento de esta última dependerá la recuperación de información en las distintas bases bibliográficas y la implementación de la información recogida para la mejora de práctica o el desarrollo de un trabajo de investigación en cuidados.
 
En el curso de “Pregunta de investigación y búsqueda bibliográfica”  se proporcionan conocimientos sobre la metodología de Investigación básica, con el fin de poner a disposición de los/las profesionales sanitarios/as conocimientos y herramientas que permitan desarrollar su labor de investigación así como mejorar la actividad asistencial desde la evidencia científica y con ello la continuidad, calidad y seguridad de los cuidados prestados a los/las pacientes.
La ciencia enfermera está en continuo desarrollo, lo que requiere de una actualización y revisión continua para poder prestar una atención consensuada y de calidad.

Los cuidados implican actuaciones y toma de decisiones que  deben de realizarse teniendo en cuenta la evidencia, la experiencia y siempre que sea posible la opinión del paciente. Pero en la actualidad, podemos encontrar en la práctica diaria una amplia variabilidad de actuación ante determinados procedimientos, encontrando estudios que incluso muestran la existencia de  pacientes que no reciben cuidados basados en la evidencia,  pudiendo ser algunos casos innecesario y/o dañinos.

A quien se dirige:

La actividad está orientada fundamentalmente a profesionales de enfermería, pero la práctica basada en la evidencia se trata de un tema trasversal que perfectamente pudiera tener aplicación al ámbito asistencial de cualquier profesional sanitario.

Objetivos:

Objetivo-s generales de la actividad
Aprender a formular preguntas de investigación y a plantear estrategias de búsqueda bibliográfica.
Objetivos específicos de la actividad
Al finalizar el curso el alumno habrá conseguido:
*  Formular una pregunta clínica estructurada
*  Distinguir el tipo de pregunta según  el diseño del estudio
*  Aprender a plantear estrategias de búsqueda bibliográfica.
*  Enfocar la búsqueda bibliográfica en función de la pregunta de investigación.
*  Conocer los principales recursos donde se localiza la información
*  Utilizar una base de datos bibliográficos en ciencias de la salud (PubMed)

Programa:

Modulo 1
Elaboración de  preguntas clínicas. Primer paso de la Práctica Basada en la Evidencia (PBE).
*  Distinguir entre pregunta clínica y pregunta de investigación
*  Conocer las características básicas de las preguntas de investigación
1.  Etapas de PBE
2.  Definición pregunta clínica y de investigación
3.  Estrategia para construcción de preguntas clínicas
4.  Características de la pregunta clínica.

Modulo 2
Modelos de formulación de preguntas clínicas
*  Conocer los diferentes modelos de formulación de preguntas clínicas
1.  Formulación pregunta PICO
2.  Modelos derivados de PICO
3.  Marcos ECLIPSE, SPICE y SPIDER

Modulo 3
Tipos de preguntas clínicas
*  Conocer los diferentes tipos de preguntas clínicas
*  Elegir el mejor tipo de estudio que resuelva la duda clínica
1. Tipos de preguntas clínicas según su carácter
2. Tipos de preguntas clínicas según su naturaleza
3. Tipo de estudio según duda clínica

Módulo 4
Estrategias de priorización de preguntas clínicas. Recursos online
*  Conocer la estrategia de priorización de preguntas clínicas
*  Conocer los principales recursos online para preguntas clínicas
1.  Jerarquización de problemas según importancia y urgencia
2.   Recursos online para preguntas clínicas

Módulo 5
Introducción a la búsqueda bibliográfica de la evidencia científica
*  Conocer qué es y para que sirve una búsqueda bibliográfica
*  Distinguir los tipos de fuentes de información para realizar una búsqueda.
1.  ¿Qué es una búsqueda bibliográfica?
2.  ¿Para que sirve una búsqueda bibliográfica?
3.  Fuentes de información

Módulo 6
Elección del lenguaje de búsqueda
*  Reconocer los tipos de lenguaje a utilizar en una búsqueda bibliográfica
*  Combinar los términos de búsqueda con operadores booleanos
1.  Lenguaje natural y controlado. Palabras clave
2.  Combinara los términos: operadores booleanos

Módulo 7
Estrategia de búsqueda
*  Identificar los pasos a seguir para realizar un búsqueda bibliográfica
*  Identificar los diferentes tipos de estudios según su grado de evidencia
*  Conocer los niveles de evidencia y los grados de recomendación más utilizados
1. Pasos a seguir para la búsqueda bibliográfica
2. Jerarquización de la evidencia.
3. Niveles de evidencia y grados de recomendación

Módulo 8
Tipo de búsqueda: básica y avanzada. Bases de datos
*  Construir una estrategia de búsqueda que responda a su pregunta de investigación
*  Conocer los tipos de búsqueda para ejecutar la estrategia de búsqueda
*  Conocer las principales bases de datos disponibles en ciencias de la salud y específicas de enfermería.
1.  Construir la estrategia de búsqueda
2.  Tipos de búsqueda
3.  Bases de datos
4.  Principales bases de datos

Módulo 9
Ejemplo de búsqueda con PubMed
*  Realizar una búsqueda bibliográfica en la base de datos PubMed partiendo de una pregunta clínica
Pasos a seguir para realizar una búsqueda en la base de datos PubMed

Duración:

El Curso tendrá una duración de 30 horas.



METODOLOGÍA:

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Además del desarrollo de cada uno de los temas, el ponente estará disponible para contestar a las dudas surgidas durante o al finalizar el curso.
El alumno podrá interactuar con el/los ponentes: pregunta al tutor.
Información cursos
  • Información: una descripción de los objetivos del curso.
  • Contenido: información relativa a los módulos que componen el curso.
  • Autores: información sobre el autor/es del curso.
  • Evaluaciones: los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones, así como la evaluación del Cuestionario Final.
  • Tutorías: todo lo relativo a las preguntas al tutor.
Existe una Barra de Progreso que indica el avance, en porcentaje, del total del curso.
Información módulos
  • Contenido: aparecerá el video correspondiente, más información relativa sobre el modulo.
  • Recursos: podrás descargar toda la información y/o documentación necesaria para poder realizar el módulo con éxito.
  • Bibliografía: enlaces e información sobre lecturas recomendadas (en algunos cursos).

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

El alumno deberá realizar un cuestionario de evaluación final cuya superación le permitirá obtener las acreditaciones correspondientes.
Recibirá un Certificado de acreditación al completar y haber superado el cuestionario de evaluación final.

  • Eva María Rueda García
    Diplomada Universitaria en Enfermería por la UV (1990) Grado en Enfermería por la Universidad de Valencia. (2012) Máster en Enfermería Oncológica por la Universidad de Valencia. (2015) Doctora en Enfermería Clínica y Comunitaria por la Universidad de Valencia (2019) Premios y menciones - Premio extraordinario de Máster en Enfermería Oncológica. Universitat de València. 2015 - Premio a la mejor tesis doctoral en anticoncepción 2019. Fundación Española de contracepción.
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El registro de notas irá apareciendo según realices los cuestionarios
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